Выясняет и анализирует учебные и особые потребности конкретной группы и, исходя из них, ставит цели, планирует ожидаемые результаты и содержание обучения (смотри в Профессиональном Стандарте термины, перечисленные в Приложении 2).

Я работаю с совершенно разными группами женщин, с разным социальным и культурным статусом, с разным жизненным опытом. Среди таких групп были: матери-одиночки, женщины с ограниченными возможностями, беженки, мигрантки, женщины старшего возраста из сельской местности и молодыми девушками; из разных стран: Ирландия, Польша, Испания, Украина, Эстония, Ливан, Германия, Россия, Конго, Мексика, Англия.

Перед началом работы с группой, мы обсуждаем условия с партнерской организацией (центром). Мы обговариваем потребности группы, и каким образом их можно обеспечить. Также, использую сервис SurveyMonkey для опроса учащихся. Я корректирую программу под возможности и ограничения.

При детальном планировании и анализе предстоящего процесса, цель курса достигается несмотря, на индивидуальные способности и особенности членов группы.

Я постоянно интересуюсь и слежу за темами социальных вопросов, прав и возможностей женщин. Это позволяет мне планировать работу будущей группы.

Каждая группа, в зависимости от социального положения, образования, места проживания и языка, требует индивидуального подхода.

По окончании каждой группы я провожу опрос для понимания обратной связи. Это помогает вносить улучшения в последующие занятия.