Анализирует учебный процесс исходя из запланированных целей и выбирая подходящие методы.

Я анализирую свою работу в процессе:

– поддерживаю ли я внимание группы и активное участие в процессе;

– хватает ли времени, чтобы подать запланированный материал;

– нужно ли внести изменения в подачу материала.

Я отслеживаю изменения качества работы/общения с группой в процессе.

Я анализирую свою работу после завершения курса:

– достигла ли запланированных целей;

– что было эффективно, а что нет;

– нужны ли изменения в дальнейшей работе.

Я наблюдаю и анализирую свои наблюдения за группой (активность, интерес, энергию), и свое внутреннее состояние и ощущения (легко ли работать с этой группой? почему?).

Результаты моей работы оцениваются достижениями участников. Главное из которых – финальный проект.

Благодаря обратной связи и саморефлексии, я постоянно улучшаю свой курс, добавляю новые элементы и методики.