Составляет план обучения и планирует свою деятельность исходя из общей программы обучения (при ее наличии).

У моего курса есть учебная программа, которую я адаптирую под конкретную группу.

Как профессионал, я постоянно слежу за вопросами, которые поднимаются в СМИ, анализирую существующие пробелы и необходимость освещения точек зрения. Как преподаватель, я стремлюсь их  устранить, делая доступным возможности саморазвития. Я работаю с группами, где доступ к образованию в этом направлении отсутствует.

Для планирования я использую формулу: Тема – цель – задачи – методы – результат.

Общая тема и результат курса остаются неизменными, а цели, задачи и методы могут меняться.

Я составляю план работы, учитывая возраст, культурный статус т.п., убирая материалы, непредназначенные для конкретной группы. Или добавляю материалы для продвинутых групп.

На основании анализа материалов по условиям, в которых находятся участники группы, выстраиваются темы для дискуссий и презентаций.

А также учитываю использование техники, доступной для использования участницами.

При написании плана, я учитываю цели конкретной группы. Это может быть увеличение общей активности, или дигитальная и медиа грамотность в целом. Или же углубленное изучение темы.